La misma Noche—pero un Año entre ellas—
Bebimos bajo el Árbol Lunar—ahora el Río
cierra sus Párpados—
Los Sauces—son Jaulas para Barcas—
¿Los Amigos?—Un Mapa borrado—
Mis Penas navegan en Tinta invisible—
El próximo Mayo—las Flores repetirán
el Engaño—
Texto original
「减字木兰花 · 去年今夜」
吕本中
去年今夜，同醉月明花树下。
此夜江边，月暗长堤柳暗船。
故人何处？带我离愁江外去。
来岁花前，又是今年忆去年。
Antigua práctica
Esta cí fue compuesta durante el período medio-tardío de la Dinastía Song del Norte, destacándose como obra maestra de Lǚ Běnzhōng sobre la despedida y la nostalgia. Con estructura concisa y lenguaje contenido, despliega tres estratos temporales ("año pasado"/"este año"/"año próximo") para contrastar reuniones felices, soledad presente y melancolía futura. Ambientada junto al río al claro de luna, teje los hilos de la introspección, el recuerdo y la añoranza, mostrando tanto el profundo afecto del poeta como su reflexión sobre la impermanencia vital. Notable por su dolor contenido dentro de un estilo wǎnyuē (婉约), representa lo mejor de la poesía de despedida Song.
Primera estrofa: «去年今夜，同醉月明花树下。此夜江边，月暗长堤柳暗船。»
Qùnián jīnyè, tóng zuì yuè míng huā shù xià. Cǐ yè jiāng biān, yuè àn cháng dī liǔ àn chuán.
Esta misma noche el año pasado, ebrios juntos bajo la luna y flores en el árbol. Esta noche en la orilla del río, luna opaca en el dique largo, sauces sombríos y barcos oscuros.
El contraste temporal es brutal: de la escena vibrante ("luna brillante", "flores en el árbol") a la penumbra actual ("luna opaca", "barcos oscuros"). La antítesis visual (luz/oscuridad) y espacial (árbol/río) encapsula el vacío dejado por la ausencia, donde cada elemento del paisaje se convierte en testigo mudo de la pérdida. El poeta no menciona la tristeza directamente, pero ésta satura cada imagen.
Segunda estrofa: «故人何处？带我离愁江外去。来岁花前，又是今年忆去年。»
Gùrén héchù? Dài wǒ lí chóu jiāng wài qù. Lái suì huā qián, yòu shì jīnnián yì qùnián.
¿Dónde está ahora mi viejo amigo? Llévate mi nostalgia más allá del río. El año próximo frente a las flores, será como este año recordando el pasado.
La pregunta retórica "¿Dónde está…?" condensa la angustia del distanciamiento. La personificación de la nostalgia ("llévala") otorga corporeidad al sentimiento, transformándolo en un objeto que puede cruzar fronteras. El verso final, con su estructura circular ("año próximo… recordando el pasado"), cristaliza la trampa temporal del duelo: el futuro solo traerá repetición del dolor presente, convirtiendo el tiempo en un bucle melancólico.
Análisis Integral
Con trazos concisos, la cí entrelaza tres dimensiones temporales ("año pasado"/"este año"/"año próximo") que se reflejan mutuamente, mientras que en el espacio, la distancia entre "orilla del río" y "más allá del río" crea una tensión interna que acentúa la profundidad del sentimiento de despedida. El poeta construye un cuadro cíclico del tiempo a través del recuerdo de encuentros bajo la luna, la descripción de la soledad presente y la premonición de un futuro reencuentro incierto, haciendo que el lector perciba cómo la calidez de la memoria y la soledad de la realidad se entrelazan inextricablemente, difuminando la línea entre alegría y dolor.
En cuanto a las imágenes, la "luna", las "flores", los "árboles", el "barco" y los "sauces" son símbolos líricos tradicionales que el poeta combina con maestría, dotándolos de una proyección emocional personalizada. El lenguaje es refinado pero de significado profundo: aunque nunca menciona directamente la "tristeza", cada carácter rezuma melancolía; aunque nunca habla explícitamente de la "separación", cada línea expresa afecto. La cí completa se lee como un canto susurrado, donde la emoción fluye naturalmente entre sus altibajos, sin artificios, revelando pura autenticidad sentimental.
Recursos Estilísticos
- Concepto ingenioso, superposición temporal-espacial: La conexión de "año pasado", "este año" y "año próximo" entrelaza memoria y realidad, creando una sensación de ciclo temporal que sumerge al lector en la repetición y acumulación emocional.
- Imágenes que transmiten emoción, paisaje impregnado de sentimiento: Descripciones concretas como "flores y árboles", "luna brillante" y "sauces sombríos" utilizan el paisaje para expresar emociones, integrando sutilmente lo subjetivo en lo objetivo y potenciando el impacto emocional.
- Lenguaje conciso, emoción profunda: Cada línea es breve pero poderosa, con un ritmo vivaz pero de significado inagotable, depositando profundo afecto en la economía verbal, ejemplificando el estilo "significado profundo bajo palabras simples".
- Sutil y matizado, fusión de escena y emoción: Sin mencionar ni una sola vez la "despedida", está llena de añoranza por la separación; sin pronunciar la palabra "tristeza", está envuelta en melancolía, mostrando el estilo estético Song donde el dolor se expresa con refinada contención.
Reflexiones
Esta obra no es solo una cí que expresa el dolor de la separación, sino también una expresión emocional de filosofía temporal. Nos recuerda: la vida fluye como el río hacia el este, los encuentros y despedidas como las fases lunares. Mientras el tiempo avanza inexorable, las emociones humanas giran en la memoria. Los encuentros entre personas pueden ser breves, pero es precisamente su fugacidad lo que hace que los recuerdos sean tan valiosos. En solo unos pocos versos, esta cí condensa la belleza del pasado, la soledad del presente y la incertidumbre del futuro en un cuadro eterno, consolando tanto a los corazones separados de entonces como inspirándonos hoy a valorar el presente y atesorar los recuerdos.
Sobre el poeta
Lü Benzhong (吕本中 1084 - 1145), natural de Shouxian en Anhui, fue un célebre poeta y erudito neoconfuciano de la dinastía Song del Sur. Como teórico clave de la Escuela Poética de Jiangxi, propuso el concepto de "método vivo" (huofa), abogando por la variación natural dentro de las reglas poéticas establecidas. Con más de 1.270 poemas conservados, su Genealogía de la Escuela Poética de Jiangxi (Jiangxi Shishe Zongpai Tu) estableció a Huang Tingjian como patriarca de la escuela, influyendo profundamente en la teoría poética de Song y sirviendo de puente entre la Escuela Jiangxi y los Cuatro Maestros del Renacimiento Song.
